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10月17日，浦江县平安中心小学的校园里洋溢着一片欢声笑语，几个学生正围在电子班牌前，兴奋地查看自己在课后服务中获得的积分。看到自己名字后面的积分，孩子们的脸上露出了满意的笑容。这标志着平安中心小学本学期课后服务的顺利开展，也体现了该校在数字化改革方面取得的显著成效。

近年来，平安中心小学一直致力于数字化改革，通过引入电子班牌、综合评价系统等数字化工具，提升了课后服务的质量和效率。学校将课后服务与综合评价相结合，鼓励学生在课后服务中积极参与、展现自我。良好的表现不仅能获得老师的认可，还能在当天的综合评价上得到相应的加分。这一举措极大地提高了学生的积极性，也让他们在课后服务中找到了成就感和归属感。

在浦江县岩头镇中心小学，数字化改革同样为课后服务带来了翻天覆地的变化。老师们利用之江汇互联网学校的课后服务资源，让孩子们每天都有机会聆听名师的授课。这不仅丰富了课后服务的内容，也提高了孩子们的学习兴趣。数字化改革让老师们从繁重的授课任务中解放出来，有更多时间关注学生的个性化需求，为他们提供更加精准的指导。

而在浦江县潘宅中心小学，老师们则利用国家中小学教育智慧平台，为孩子们打开了一扇通往知识世界的大门。他们利用平台中的科技馆资源，让孩子们足不出户就能浏览全国各地的科技馆。这样的课后服务不仅拓宽了孩子们的视野，也激发了他们对科学的热爱和探索精神。

数字化改革在浦江县的课后服务中发挥着越来越重要的作用。它不仅让课后服务变得更加丰富多彩、吸引人，也让家长对课后服务的质量越来越满意。家长们纷纷表示，数字化改革为孩子们提供了更加便捷、高效的学习方式，让他们在课后服务中得到了更多的成长和收获。(供稿人：罗祺琮)

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